Commune - Département Education et Temps libre - Service Accueil Extra-scolaire - Accueillant scolaire (M/F/X) (niveau C1-3) - CDR - 30/38

Fonction

L’accueillant(e) scolaire est chargé(e) d’accueillir, animer et surveiller les enfants de 2,5 à 12 ans lors des temps d’accueil. Elle joue un rôle de relais entre les parents et l’école (collègues, institutrices, direction, coordinatrice,…), de lien de confiance avec l’enfant et l’encourage à son intégration dans le groupe. Cette fonction implique de travailler durant les périodes scolaires mais également durant les vacances scolaires pour les plaines de vacances. L'horaire est de 07h30 à 13h30, le lundi, mardi, jeudi et vendredi et de 12h à 18h le mercredi.

Tâches principales :

• Durant l'année scolaire, il s'agit d'accueillir, de surveiller et d’animer les enfants fréquentant la garderie de l'école communale (prestations selon un horaire coupé : le matin, le midi et le soir). Ponctuellement, il/elle accompagne les enseignants lors de voyages scolaires.
  • Garderie du matin: Accueil et surveillance des enfants
  • Garderie du midi : Prise en charge des temps de repas (aider les enfants qui en ont besoin à prendre leur repas, renforcer l'apprentissage des règles d'hygiène, surveiller les temps de sieste le cas échéant), surveiller le temps de récréation
  • Garderie du soir: Listing des présences, surveillance du temps de récréation, ateliers d'animation
  • Garderie du mercredi après-midi: Mise en place et animation d'ateliers (sportifs, culturels, artistiques, culinaires...)
• Durant certaines vacances scolaires, encadrement et animation des enfants âgés de 2,5 à 12 ans : réalisation d'un planning d'activités diversifié, animation de groupes d'enfants
• Participation aux activités extérieures (musées, plaine de jeu, piscine...), collaboration avec des animateurs extérieurs, encadrement des temps de garderie comme décrit plus haut
• Participation à des réunions régulières d’organisation, de préparation et d’évaluation des activités…

Profil

Compétences :

• Capacité à assurer la sécurité des enfants
• Capacité à exécuter les directives communiquées par la hiérarchie
• Animation d'enfants
• Capacité à s'adresser aux enfants, aux parents et aux collègues de manière posée, calme, respectueuse et en utilisant un vocabulaire adapté
• Capacité à gérer des conflits entre enfants

Attitude professionnelle :

• Fonctionner de manière structurée afin de créer un cadre sécurisant pour les enfants
• Maîtrise parfaite du français
• Capacité d'adaptation en fonction des besoins du service et/ou de circonstances inattendues
• Volonté d’amélioration constante de sa pratique, notamment en suivant des formations (ONE, Secourisme...) et œuvrer à l'amélioration de la qualité de l'accueil
• Adhérer au projet d'accueil extrascolaire du réseau communal de Berchem-Sainte-Agathe

Conditions :

• Être porteur d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur
• Une première expérience est un plus
• De préférence en possession d’une formation de premier secours

Offre

• Un contrat de remplacement à durée déterminée (30h/38h)
• Une rémunération correspondant au barème d’une fonction de niveau C1-3 dans les administrations locales bruxelloises
• Un régime de congés attractif
• Des chèques-repas (8€)
• Un accès facile via les transports en commun
• Le remboursement des frais de transport en commun – remboursement à 100% de l’abonnement STIB

Égalité des chances et diversité

L’administration communale de Berchem-Sainte-Agathe attache une grande importance à la diversité en garantissant l'égalité des chances, de traitement et d'accès aux sélections pour tous ses candidats. Avec la possibilité de travailler au sein d'un environnement où chacun peut s'épanouir pleinement et valoriser au mieux ses talents et compétences. Le service RH veille à une procédure de sélection objective sur base des compétences, quels que soient l'âge, le sexe, l'origine ethnique, le handicap, les convictions religieuses ou l'identité culturelle.

C'est notamment dans ce contexte que l'organisation pratique de l'examen pourra, dans des limites raisonnables, être adaptée à la situation des candidats officiellement reconnus porteurs d'un handicap et qui en produisent la preuve écrite lors de l'inscription à l'examen.